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成都市职业学校校训从课堂延伸到生活 让学生践行自由

作者: 时间:2019-02-23 05:29

摘要:成都职业学校 表示,2012年11月永续生活微循环系统生态体验园开园,让学生体验自由的生长原理。设立艺术学院/文学院/外语学院/社会科学院/未来学院,让孩子感知自由与规则。开展智

  成都职业学校表示,2012年11月永续生活微循环系统生态体验园开园,让学生体验自由的生长原理。设立艺术学院/文学院/外语学院/社会科学院/未来学院,让孩子感知自由与规则。开展智慧Hi课堂研究,让课堂成为孩子们最自由自在的地方。加快泡小云平台,个性化评价网络平台,智慧课堂的建设与研究,为深入推进和探索一对一个性化教育和学习奠定基础。

  暑假去哪儿?如果这个问题问泡小的学生,可能会有各种不同的回答,因为今年暑假,他们有一项令人称羡的暑假作业——和爸妈一起去旅行。昨日,成都晚报记者采访了泡小的学生和家长,他们认为,这项作业充分体现了学校对学生天性的尊重和释放,让他们用实际行动践行校训的内涵,感悟自由,学会沟通。

  特殊作业 让学生自由表达心灵

  安麒睿是泡小2014届1班的学生,身体瘦弱、从小内向的他不爱与人沟通,老师布置的作业也总是不按要求完成。班主任彭英得知安麒睿喜欢画画,便鼓励他选修学校的美术课程,并每日给他布置一份特殊的作业——每日一幅画。学画画以后,交上来的画也一幅比一幅精致。彭英说。去年12月,学校决定为安麒睿办个人画展。开展那天,看着现场所有师生对自己作品的认可,安麒睿的脸上露出了笑容,我想上中学!而这一幕在彭英的眼中,也溢满了欣慰。

  彭英评说:每位学生都不一样,所以我们要尽情发挥他们的特长。只有自由的环境,才能让安麒睿从一个内向的孩子,变得积极而热情,对未来充满希望。

  感悟自由 暑假作业让学生实践校训

  学校今年的暑假作业,让我的许多小伙伴羡慕得很呢!泡小学生戴子婕说,自己参加了美国夏令营,还与父母一起去云南,了解那里的风土人情,增长见闻。校训里讲,要像泡桐树一样茁壮成长,这一份作业,正是对校训的践行、对自由的感悟。对于学校校训,五年级六班的吴奕佳也有着深刻的体会,从学校的智慧HI课堂到学生会选举,每一项都让学生自由体会、自主学习。在这样一个自由的环境下,我们能让特长得以发挥,各具特色。

  彭英评说:让家长和孩子一起旅行的暑假作业,可以让孩子可以自由地选择目的地,打破常规背或写的做法,真正在实践中体会到自由的含义,促进思维的发散。

  家长心声 校训让我改变育儿观念

  我孩子是转校生,如今来泡小已有3年的时间,他比从前更开朗、更活泼,也让我的观念改变了不少。学生家长王先生说,自己曾经参加过学校的家长课堂等家校共育活动,学校的氛围和教育孩子的方式,不仅让孩子收获了自信,培养了个性,自己也从中学到了如何正确与孩子沟通。

  家长评说:我们通常会以自己的主观意识来教育孩子,但是在孩子成长的过程中,我也在思考这样做是否正确。学校的各种活动及校训,不仅给孩子一个自由的成长氛围,也让我们感受到了对生命尊重的重要性。

  泡桐树并非名贵的树,就像许许多多平凡的树一样,尽管个体差异巨大,但都有自己独特的姿态和各自的生命传奇。假如我们以树来审视生命,我们会发现,自由是生命灵动的一种状态,树有向上的自由从而彰显个性化;树有扎根的自由,从而表现独立性;而时间叠加的年轮扩展,则彰显生命的丰富和厚度,再没有比自由更能释放孩子的个性、天性和想象力。


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